Skip to content

مكونات التربة وخاصياتها.

تنفّع من موارد توجيهية و تعليمية مجّانية
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  

1- مكونات التربة وخاصياتها الفيزيائية | أ-  قوام التربة

2- خاصيات التربة الفيزيائية| تمرين في قوام التربة | ب- بنية التربة | ج- مسامية التربة | د- نفاذية التربة.

3 – علاقة الخاصيات الفيزيائية للتربة بتوزيع الماء داخلها.

4- الخاصيات الكيميائية للتربة.

 

دور العوامل التربية (التربوية) في توزيع المتعضيات.

 تعتبر التربة وسطا بيئيا يتميز بخاصيات كيميائية وفيزيائية واحيائية (توفر كائنات حية خاصة بالتربة وتعد من مكوناتها) تتحكم في توزيع الكائنات الحية وذلك بتوفير العناصر الاقتياتية الضرورية لإنتاج النباتات لمادتها العضوية. تتطور التربة وتختلف مكوناتها حسب طبيعة الصخرة الأم والظروف المناخية وتأثير الكائنات الحية التي تعيش داخلها.

تساؤلات:

– ما هي خاصيات التربة ؟

– كيف تِثر هذه الخاصيات في توزيع المتعضيات؟

– ما هو دور الكائنات الحية في تشكل التربة وتطورها؟

– كيف يمكن حماية التربة وتحسين مردوديتها؟

 I- خاصيات التربة

تتوفر التربة على مجموعة من الخاصيات المختلفة ويمكن أن نميز بين الخاصيات الفيزيائية والكيميائية للتربة.

1- الخاصيات الفيزيائية للتربة .

أ- قوام التربة.

يعبر قوام التربة عن تركيبها الحبيبي أي طبيعة وقد  الحبيبات التي تشكلها، ويمكن تصنيف حبيبات حسب قطرها كما يبين الجدول التالي:

كيف نحدد قوام التربة؟

الخطوة الأولى: تحضير العينة التربية:

الخطوة الثانية: تمثيل نسب الحبيبات على المبيان المثلثي

بعد الحصول على كتلة كل من حبيبات الطين والطمي والرمل، نحول القيم المحصل عليها إلى نسب مائوية على اعتبار أن مجموع النسب المائوية للحبيبات الثلاث يجب أن يكون مساويا ل100%  . نسقط النسب المحصل عليها داخل المبيان المثلثي حيث يشكل كل رأس من رؤوسه الثلاث أحد أنواع الحبيبات التي تكون قيمتها عند الرأس مساوية ل 100% وتتناقص عند الابتعاد منه.

  • مثال: لنحدد قوام العينتين التربيتين التالييتين:

وبالتالي:

  • قوام العينة S1: طمي رملي (متوازن)
  •  قوام العينة S2: طين طميي

 ب- بنية التربة :

تعبر بنية التربة عن شكل الترابط الفضائي بين حبيبات التربة أو الكيفية التي تتجمع بها حبيبات التربة ويمكن تمييز البنيات التالية :

  •  بنية جزيئية مفككة: حبيبات رملية ذات أحجام مختلفة دون أي رابط بينها.
  • بنية متماسكة: حبيبات رمل تسبح داخل سمنت (اسمنت) من الطين.
  •  بنية كبيبة : تكون حبيبات الرمل و الطمي متجمعة في رصراصات (كبيبات) بواسطة “المركب الطيني الذبالي”.

ملحوظة: إن بنية التربة وقوامها خاصيتان تؤثران على خاصيات أخرى للتربة (القدرة على الاحتفاظ بالماء، النفاذية،المسامية)

ج- القدرة على الاحتفاظ بالماء، النفادية و المسامية.

a- قدرة التربة على الاحتفاظ بالماء:

وهي خاصية تعبر عن كمية الماء الذي تتمكن طبيعة معينة من التربة من الاحتفاظ به داخلها انطلاقا من حجم أصلي للماء. 

يتم حساب قدرة التربة على الاحتفاظ بالماء (Capacité de rétention de l’eau)  باعتبار الصيغة التالية: Cr=V1-V2.

حيث: V1= الحجم الأصلي للماء   و  V2= حجم الماء المتسرب من التربة.

b- نفاذية التربة (Perméabilité) :

وهي خاصية للتربة تمثل السرعة التي يتسرب بها الماء من سطح التربة نحو الآفاق السفلى والتي يتم حسابها باعتماد الصيغة التالية: P= V2/(t2-t1) حيث V2= حجم الماء المنجذب الى المخبار (المتسرب من التربة)   و   (t2-t1)= الزمن الفاصل بين سقوط أول وآخر قطرة داخل المخبار.

c- مسامية التربة:

وهي خاصية تعبر عن نسبة الفراغات الموجودة بين حبيبات التربة.

يظهر أن الخاصيات الثلاث مرتبطة فيما بينها وتبين التجربة التالية كيفية تحديد هذه الخاصيات داخل عينات مختلفة من التربة، ويبين الجدول التالي قيم كل من النفاذية وقدرة التربات المختلفة على الاحتفاظ بالماء باستعمال الصيغ السابقة:

  • استنتاج: كلما ارتفعت مسامية التربة ترتفع نفاذيتها وبالمقابل تنخفض قدرتها على الاحتفاظ بالماء.

يتواجد الماء داخل التربة بحالات مختلفة: 

أ- الماء الانجذابي: وهو حجم الماء الذي ينجذب من التربة نحو الآفاق السفلى للتربة أو يتم تصريفه نحو مناطق سطحية مجاورة نظرا لكونه يحتل المسامات الكبيرة التي تسهل عملية تسربه، في حالة عدم تصريفه فإن هذا الماء يؤدي الى اختناق جذور النباتات.

ب- الماء المحتفظ به: وهو الحجم المتبقي من الماء الذي حصلت عليه التربة واستطاعت ادخاره داخلها بالنظر إلى ضيق المسامات التي يحتلها وهو يتوفر بحالتين:

  • الماء الشعيري : وهو شكل من الماء المحتفظ به داخل مسامات ضيقة تمكن جذور النباتات من التسرب عبرها وامتصاصه.
  • الماء المرطب: وهو شكل ثان من الماء المحتفظ به لكنه غير قابل للامتصاص من طرف جذور النباتات نظرا لضيق المسام التي يحتلها ونقول بالتالي بأنه يرطب الحبيبات التي يلفها.

يؤثر قوام التربة على حالات الماء في التربة والمستوى المميز لنقطة الذبول.

تمكن الوثيقة التالية من تحديد مفهوم نقطة الذبول وعلاقتها بقوام التربة وبمستوى الرطوبة:

  • استنتاج: كلما انخفض قد الحبيبات كانت القدرة على الاحتفاظ بالماء ومستوى نقطة الذبول أكبر.

يساهم توفر الذبال داخل التربة إلى الرفع من قدرتها على الاحتفاظ بالماء لكنه لا يؤثر على مستوى نقطة الذبول.

  • نقطة الذبول: تعبر عن مستوى رطوبة التربة الذي يبدأ عنده ذبول النبتة حيث تتوقف عنده النبتة عن امتصاص الماء من التربة بالنظر إلى استنفاذ كل الماء المحتفظ به القابل للامتصاص (الماء الشعيري) .

 2-  الخاصيات الكيميائية للتربة :

أ- العلاقة بين طبيعة التربة وحمضيتها.

  • معطيات تجريبية:

نقوم بإضافة حجم من الماء المقطر إلى نوعين من التربة : كلسية وسيليسية.

عند قياس قيمة pH التربتين بواسطة ورق pH فإننا نلاحظ:

  • تلونه بالأخضر في حالة التربة الكلسية
  • تلونه بالبرتقالي في حالة التربة السيليسية
    • استنتاج:
  • التربة الكلسية قاعدية (pH > 7)
  • التربة السيليسية حمضية (pH < 7)

 ب- العلاقة بين خاصيات التربة الكيميائية وخصوبة التربة.

  •  معطيات تجريبية:

في حالة غياب ايونات الكلسيوم تكون حبيبات الطين المشكلة للتربة متباعدة عن بعضها بالنظر لكونها تتوفر على شحنات سالبة متنافرة يمكن توفر ايونات Ca++ من تكدس الحبيبات الطينية.

بصفة عامة يتمثل دور الايونات موجبة الشحنة في الربط بين المكونات التربية سالبة الشحنة والمتمثلة في الحبيبات الطينية والأحماض الذبالية، وهكذا يتشكل مركب يضم الحبيبات الطينية المرتبطة بالمادة العضوية (الأحماض الذبالية) بواسطة الايونات الموجبة (Fe++ , Ca++ , Mg++ …) نسميه المركب الطيني-الذبالي والذي يعمل على تثبيت هذه الأملاح المعدنية ويحميها من الغسل (التسرب إلى خارج التربة بفعل مياه الري أو التساقطات). 

 ترتبط حمضية التربة بتركيز إيونات+Hوبنسبة تشبع الغرويات المعدنية (الطين) والعضوية (المركبات الدبالية) التي تثبت الايونات الموجبة.

تتغير حمضية التربة من تربة إلى أخرى حسب طبيعة الصخرة الام، نوع التنبت والعوامل المناخية، وتقاس هذه الحمضية لمحلول التربة ياستعمال جهاز PH metre او استعمال ورق PH.

 ملحوظة: تزداد حمضية التربة كلما ارتفعت نسبة الطين (غرويات معدنية) وتقل كلما ارتفعت نسبة الكالسيوم.

 


  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
تنفّع من موارد توجيهية و تعليمية مجّانية