Skip to content

الدراسة الاحصائية لمكونات الرواسب

تنفّع من موارد توجيهية و تعليمية مجّانية
  • 4
  •  
  •  
  •  
  •  
    4
    Shares

الدراسة الاحصائية لمكونات الرواسب الجزء الأول :

الدراسة الاحصائية لمكونات الرواسب الجزء 2 :

II- الدراسة الإحصائية لمكونات الرواسب.

تمكن هذه الدراسة من التأكد من المعطيات المستنتجة من الدراسة المرفولوجية، وتعتمد عل انجاز قياسات ومبيانات وصيغ رياضية تساهم في تحديد ظروف تشكل الرواسب والظواهر المتدخلة فيها: عامل النقل وديناميته، حوض الترسب…

1- تنوع مكونات الرواسب.

تختلف الرواسب من حيث طبيعة مكوناتها وقد هذه المكونات. تركز الدراسة الإحصائية لمكونات الرواسب على قد الرواسب، ويبين الجدول التالي تصنيفا لمكونات الرواسب حسب قدها:

2- تحديد ظروف الترسب.

يمكن قد مكونات الرواسب ونسبها داخل عينة رسوبية من إنجاز نوعين من المبيانات التي تساعد من جهة على ظروف الترسب من جهة ومن جهة أخرى تحديد وسط الترسب.

أ- مدراج ومنحنى التردد.

وهو منحنى ينجز على مبيان يمثل محور أفاصيله قد المكونات بينما يمثل محور أراتيبه نسبة كل مكون من النسبة العامة للعينة المدروسة.ينجز هذا المنحنى انطلاقا من وصل مراكز الأعمدة الممثلة للنسب المائوية بعضها ببعض كما تمثلها الوثائقالتالية:

اعتمادا على القيم (الممثلة بالجدول بحروف) ننجز مدراج ومنحنى التردد مع الانتباه إلى توزيع الأقطار على محور الأفاصيل بشكل تنازلي: 

استنتاجات:

  • إذا كان منحنى التردد وحيد المنوال: الراسب متجانس
  • إذا كان منحنى التردد عديد المنوال: الراسب غير متجانس

يمكن مستوى التجانس من تحديد ظروف نقل الرواسب، حيث يدل التجانس على توفر عامل نقل وحيد بينما عدم التجانس قد يشير إما على اختلاف مصدر العناصر المنقولة أو تعدد عوامل النقل.  

ب- المنحنى التراكمي (منحنى التراكم).

 في هذه الحالة ننجز نفس المبيان السابقن لكن المتغير الوحيد هو كون النسبة المائوية المقابلة لكل نوع من الحبيبات لا تمثل نسبتها فقط بل يضف إليها نسبة الحبيبات التي تسبقها وللتوضيح نقترح الجدول التالي:

 اعتمادا على هذا المبدأ ننجز المنحنى التراكمي مع مراعاة كون المنحنى لا يمر من منتصفات الأعمدة وكون توزيع الأقطار على محور الأفاصيل تنازلي.

 من جهة أخرى يمكن شكل المنحنى التراكمي على ظروف نقل وترسب الرواسب وذلك بمقارنته بمنحنيات مرجعية:


  • 4
  •  
  •  
  •  
  •  
    4
    Shares
تنفّع من موارد توجيهية و تعليمية مجّانية