Skip to content

توزيع الموارد المائية بالعالم العربي : مشكل الخصاص المائي وأبعاده الديموغرافية والاقتصادية والاستراتيجية

تنفّع من موارد توجيهية و تعليمية مجّانية
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  

درس توزيع الموارد المائية بالعالم العربي : مشكل الخصاص المائي وأبعاده الديموغرافية والاقتصادية والاستراتيجية

توزيع الموارد المائية بالعالم العربي : مشكل الخصاص المائي وأبعاده الديموغرافية والاقتصادية والاستراتيجية MP3

مقدمة:

تتعدد مصادر المياه بالعالم العربي(تساقطات.مياه سطحية وجوفية)،وتتوفر منطقة النيل على مياه سطحية مهمة أما المغرب العربي فغني بالمياه الجوفية،لكن بإستثناء العراق والسودان ومصر والمغرب فأغلب الدول العربية تفتقر للموارد المائية،وهذا ما يجعل العالم العربي أكثر مناطق العالم معاناة من الخصاص المائي, و هذا إضافة إلى مشكل التصحر.
فأين تتجلى مظاهر و عوامل و أبعاد و حلول مشكل نقص الماء و التصحر؟

مشكل الماء في العالم العربي:

تتمثل مظاهر الخصاص المائي في:

  • ضعف مجموع الموارد المائية العربية إذ تصل إلى488،6مليار3m  أي ما يمثل 0،5 من المياه المتجددة بالعالم مما يجعل الوطن العربي أكثر المناطق فقرا للماء بالعالم
  • متوسط نصيب الفرد العربي من الماء ضعيف(1000m3)ويتراجع بإستمرار وهو الأقل عالميا بل إنه أقل من 10003m في 15 دولة عربية

و عوامل هذا العجز تتمثل كالتالي:

  • الجفاف وضعف التساقطات لغلبة المناخ الصحراوي بالوطن العربي
  • وجود منابع المياه بأراضي غير عربية(النيل ينبع من أوغندا والرافدان ينبعان من تركيا)
  • الإستغلال المفرط والعشوائي للمياه

و للخصاص المائي بالعالم العربي أبعاد ومشاكل:

  • أبعاد ومشاكل ديموغرافية تتمثل في تزايد سكان العالم العربي بسرعة مقابل تراجع حصة الفرد العربي من الماء
  • أبعاد ومشاكل إقتصادية تتمثل في إستهلاك الفلاحة %88،6من المياه والإستعمال المنزلي6،4% والصناعة%5،وإذا لم تتوفر المياه فالعرب مهددون بالجوع وأزمة غذائية والعطش وتراجع الإنتاج الفلاحي والصناعي
  • أبعاد ومشاكل إستراتيجية وسياسية فمشكل الماء يتحكم في مستقبل الشرق الأوسط ،وزاد إهتمام العرب بالماء بسبب التزايد الديمغرافي وقلة الأراضي الزراعية والعجز الغذائي،ونتيجة الصراع على الماء نشبت أزمات سياسية (الصراع على النيل بين مصر وإثيوبيا وعلى الرافدين بين العراق وتركيا والصراع العربي الإسرائيلي على نهر الأردن وعلى نهر السنغال بين موريطانيا والسنغال وعلى المياه الجوفية بين ليبيا والتشاد)

و لمواجهة الخصاص المائي إعتمد العالم العربي تدابيرعدة:

  • بناء السدود(المغرب نموذجا)
  • التنقيب عن المياه الجوفية وعقلنة إستغلالها(النهر الصناعي بليبيا)
  • تحلية ماء البحر بالخليج العربي
  • إعتماد السقي بالتنقيط
  • مكافحة التلوث
  • معالجة المياه المستعملة
  • سن قوانين الماء
  • تأسيس المجلس العربي للمياه وتوعية المواطن العربي بضرورة الحفاظ على الماء

مشكل التصحر في العالم العربي:

قد تكون مظاهر مشكل التصحر في العالم العربي:

  • ندرة الماء
  • الترمل والإقحال
  • وتدهور الغابة وملوحة التربة وضعف خصوبتها
  • أكبر صحاري العالم توجد بالوطن العربي و%18 من الأراضي الزراعية العربية متأثرة بالتصحر
  • 650ألف كلم2 تصحرت في 50سنة الأخيرة ويتقدم خط جبهة التصحر بمعدل 100كلم سنويا بالعالم العربي و%68 من أراضيه متصحرة و%20منها مهددة بالتصحر
  • أغلب اراضي الدول العربية متصحرة أو مهددة بالتصحر خاصة في الخليج العربي

ويفسر التصحر بالمنطقة العربية بالعوامل التالية:

  • الجفاف وضعف التساقطات
  • التبخر بسبب الحرارة المرتفعة لغلبة المناخ الصحراوي بالعالم العربي
  • سوء إستغلال الأراضي الذي يؤدي إلى ملوحتها وضعف خصوبتها
  • جانب التلوث والتعمير والتعرية والإنجراف
  • تدهور الغابة بسبب الحرائق والجفاف والإجتثات والرعي الجائر

ولمواجهة التصحر إعتمد العالم العربي التدابير التالية:

  • تدابير تقنية(التشجير وتثبيت الرمال وحماية التربة من التعرية وبناء المصدات الترابية والنباتية والجدارية والزراعة حسب خطوط التسوية والعمل بالدورة الزراعية)
  • تدابير إقتصادية(صيانة نظام الإنتاج بالمراعي والزراعة البورية والمسقية وتكييف البرامج الإقتصادية مع البيئة الجافة ووضع خطط وطنية لمحاربة التصحر)
  • تدابير إجتماعية( محاربة الأمية والجهل والفقر وتحسين المعيشة بالمناطق الجافة والتوعية بخطورة التصحر)
  • تدابير أخرى(مصادقة الدول العربية على الإتفاقية الدولية لمكافحة التصحر وإنشاء المركز العربي لدراسة المناطق الجافة والأراضي الجافة وتنسيق التعاون العربي لمحاربة التصحر)

خاتمة:

يستمر مشكل الماء و ظاهرة التصحر في العالم العربي، مما يدل على أن المجهودات المبذولة غير كافية إذ تستلزم نوعا من الاستمرارية و وعي المواطنين و المسؤولين.


  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
تنفّع من موارد توجيهية و تعليمية مجّانية