Skip to content

منهجية تحليل و مناقشة سؤال فلسفي

تنفّع من موارد توجيهية و تعليمية مجّانية

مناقشة سؤال فلسفي :

خطوات تحليل سؤال فلسفي :

تحليل و مناقشة سؤال فلسفي

مناقشة السؤال:

و تتم مناقشة السؤال عن طريق:

 استحضار المواقف الفلسفية التي ساهمت في نقاش اشكالية ما بحيث يجب

نأخذ كمثال: هل معرفة الغير ممكنة ؟

1ـ استحضار الموقف المؤيد الذي ينسجم مع الاطروحة المتضمنة في السؤال الفلسفي:

الاطروحة هنا هي: معرفة الغير ممكنة.

اذا وجب علي استحضار اراء الفلاسفة المؤيدين للفكرة، واخذ بعين الاعتبار رأي أو رأيان أبني عليهما مناقشة السؤال.

2ـ في المقابل وجب علي استحضار موقف الفيلسوف المضاد للتصور الأول. أي الفيلسوف الذي يطرح فكرة لا يمكن معرفة الغير وذلك من أجل مناقشة بناءة للسؤال الفلسفي.

3ـ و من أجل مناقشة السؤال بطريقة تضهر فهمي للإشكالية يجب علي إضافة موقف نقدي، أي إضافة موقف لا يتماشى لا مع المؤيد ولا مع المعارض.

تعابير مساعدة لمناقشة السؤال الفلسفي:

  • ان هذه الاطروحة التي كشفنا عنها نجد لها حضورا قويا لدى الفيلسوف (موقف الفيلسوف المؤيد).
  • يتضح من خلال ماسبق أن أطروحة السؤال تؤكد على أن (دكر المستفاد من أطروحة السؤال)
  • أفلا يمكن الحديث كذلك، على أن (طرح إشكال ينفتح على المواقف المعارضة)؟
  • لمقاربة هذا الاشكال، نستحضر تصور الفيلسوف (اسم الفيلسوف المعارض) الذي يرى أن (موقف الفيلسوف المعرض)، وفي نفس السياق يؤكد (موقف الفيلسوف المعارض)

تحليل السؤال:

كما هو معروف فعملية تحليل السؤال يخصص لها 5 نقط عند التصحيح، إذا أنا كتلميذ أو تلميذة يجب أن أعير الاهتمام لهذه العملية.

إذا كيف يجب أن اشتغل على السؤال الفلسفي كبنية؟

فالسؤال الفلسفي هو بنية مركبة من مفاهيم و افكار على غرار النص الفلسفي الذي هو بنية مركبة من مفاهيم و افكار وحجج.

وللاشتغال على السؤال الفلسفي كبنية مركبة من مفاهيم و افكار يجب:

1ـ تحليل اداة الاستفهام (هل):

فعندما يطرح السؤال الفلسفي بهل، فهناك إحتمالين: وهما الاثبات او النفي.

مثال: هل يمكن إعتبار التجربة مصدر للمعرفة ؟

صيغة الاثبات: يمكن إعتبار التجربة مصدر للمعرفة (توسيع الفكرة).

صيغة النفي: لا يمكن إعتبار التجربة مصدر للمعرفة.

2ـ استخراج المفاهيم الاساسية مع تعريفها وشرحها.

تعابير مساعدة لتحليل السؤال الفلسفي:

  • مقاربة الاشكال الذي ينطوي عليه السؤال الفلسفي المطروح.
  • ان الطابع الاستفهامي لهذا السؤال يقتضي اجابتان محتملتان، نعم ام لا. نعم (اثبات السؤال الفلسفي). لا (نفي السؤال الفلسفي) في حين يثير مفهوم (شرح المفهوم الاول الوارد في السؤال الفلسفي). اما لفظ…. فيعني (شرح المفهوم الثاني الوارد في السؤال الفلسفي).
    ويقصد بعبارة (شرح المفهوم الثالث الوارد في السؤال).
  • يفضي بنا تحليل عبارات السؤال الى اطروحة مفترضة مضمونها ان (اطروحة السؤال الفلسفي مع التوسيع فيها)

 

 

تنفّع من موارد توجيهية و تعليمية مجّانية
4 Shares
Share4
Tweet